• 为进一步加强学生理论知识与实践的联系，让学生在真实情境中观察、思考、提问，启发学生的技术思维和工程思维，培养学生的社会责任感，9月25日下午，津市一中《利用社区资源开展高中生物教学的实践研究》（课题编号：CDJYKY202221）课题组杨艳、熊鑫洁、李旭铭等老师组织高三年级部分学生来到“新合新生物医药有限公司”开展实践教学活动。

  

  本次实践教学活动与选择性必修3《生物技术与工程》第1章《发酵工程》的教学内容紧密相关，既是聚焦核心素养课堂教 学模式的探索实践， 也学校 引导学生进行自主、合作、探究学习教学形式的进一步探索。

  下午1:45分，师生一行在明道楼前乘车前往新合新生物医药有限公司，发酵事业部总监王敬华接待并带领同学们参观学习。进车间前，王总监对学生进行了安全教育，介绍了工厂布局，然后带领大家参观四楼发酵车间，初步认识发酵工程的原理、规模、生产环节等，了解工业化“大规模”生产的特点、发酵工程需要的技术支持和社会意义以及与生物学有关的职业——发酵工程制药工。接着同学们调查了工厂生产的产品名称、用途、市场方向、年产值、提供的就业岗位、社会意义、工厂“三废”的处理方法及该行业目前遇到的主要困难等内容。

   

  
  

  

  活动总结中，同学们表示这次实践教学活动开拓了视野，感悟到了生物知识在生产生活中发挥的重要作用，激发了学习兴趣和探究欲，也学习了企业的创新精神，感受到这些企业为人类健康事业做出的贡献。针对同学们提出的更多问题，王敬华总监在微信上进行了回复。

  

  聚焦核心素养的课堂教学探索，没有共同的起点，也没有统一的教学模式，教师应全面总结提炼已有经验和成功做法，发现自身课堂教学中薄弱环节，在继承中前行，在探索中创新， 随教学 改革一起成长！

  
  

分享到：